Educación

PENSUM ACADÉMICO

El Pensum Académico de la educación media debe incluir: 1) EDUCACIÓN FINANCIERA, que permite al individuo mejorar la comprensión de conceptos y productos financieros, 2) EDUCACIÓN TRIBUTARIA, pues el Estado es responsable de la divulgación de los deberes y derechos de los contribuyentes, 3) LENGUA DE SEÑAS, gracias a la cual generamos inclusión a las personas sordas, 4) EDUCACIÓN SEXUAL, que enseña derechos sexuales y reproductivos, 5) CODIGO NAL. DE TRÁNSITO, que regula la circulación de peatones, pasajeros y conductores, 6) EDUCACIÓN CÍVICA o FORMACIÓN CIUDADANA, que va dirigida a las relaciones sociales fortaleciendo la convivencia entre las personas, 7) HISTORIA, para formar ciudadanos para el presente y futuro a partir de la comprensión crítica del pasado, 8) CONCIENCIA AMBIENTAL, en el que el ser humano se conoce a sí mismo y su entorno para cuidarlo.

LENGUA DE SEÑAS

Para 2.018 en Colombia había 314.320 personas con discapacidad auditiva, el 41.1% de ellos utilizaban ayuda de otras personas de manera constante (DANE). Implementaremos la enseñanza de la lengua de señas en la escuela primaria. Será una forma de integración social. Todos nos beneficiamos, pues el oyente también aumenta sus reflejos y su percepción visual.

CULTURA LECTORA

Según la Cámara Colombiana del libro (2.019) un colombiano en promedio lee 2.7 libros por año. Según el DANE los niños entre los 5 y 11 años leen en promedio 3,2 libros al año (más que los adultos). Mineducación afirma que nuestros estudiantes están comprendiendo mejor lo que leen. La lectura hace más fácil comprender el mundo y desarrollar habilidades sociales y sobre todo despierta criterio. La lectura forma ciudadanos críticos y empáticos, mejora la convivencia, disminuye la violencia, humaniza. Es necesario promover una cultura lectora, fomentar el acceso a los textos. Que nuestro sistema educativo mejore las competencias lectoras de nuestros niños, que los programas de alfabetización haga lo mismo con los adultos.

ALFABETIZACIÓN

Actualmente cerca de 3 millones de personas son analfabetas en nuestro país. Casi el 6% de nuestra población. A pesar de que la tasa de alfabetización está por el orden del 95%, puede mejorarse. Nuestra meta será del 100%

Una alfabetización que permita adquirir y producir conocimiento, que fomente la crítica, la reflexión y la creación; antes que la producción de post-doctores.

CLASES DE RELIGIÓN.

La Constitución Política consagra las libertades de conciencia, de culto, de enseñanza-aprendizaje, investigación y cátedra; pero la Ley General de Educación (ley 115 de 1994) garantiza "el derecho a recibir educación religiosa" y la incluyó como asignatura obligatoria. Es, evidentemente, inconstitucional. La religión es una materia que perfectamente puede ser retirada de los colegios. Esas clases, casi todos los ciudadanos las han estado recibiendo desde muy pequeños en los templos correspondientes a la doctrina que profesan sus padres. Todos esperamos que allí estemos aprendiendo a no matar, no robar y no mentir. El Estado es laico, los colegios oficiales deben ser neutrales ante todo credo religioso. Recordar que ética no es sinónimo de religión.

LOS DOCENTES

A pesar de la falta de conectividad, la carencia de equipo y otros problemas, nuestros docentes garantizan todos los días que el año escolar se cumpla para nuestra niñez y juventud. Ahora la escuela está dirigida desde la casa de cada uno de los profesores. Unos con mayor preparación tecnológica que otros y sólo algunos con equipos de última generación, los de todos de propiedad de cada uno.Todos han asumido el reto que ha planteado la pandemia. Gracias a su compromiso se ha garantizado el derecho a la educación de nuestros hijos. Con apoyo insuficiente por parte de los gobiernos (nacional y local) y superando el miedo en muchas regiones por cuenta de un acuerdo de paz incumplido, la desigualdad y la guerra. Nuestros docentes tienen derecho a mejorar sus condiciones de trabajo, también el deber de brindar oportunidades a las nuevas generaciones de maestros.

PRIMERO EL ACCESO A LA EDUCACIÓN

No está bien que la Presidencia de la República gaste millones de dólares en un helicóptero nuevo para viajar a veredas en las que se caen los puentes o falta el internet, lo que impide a los niños acceder a la educación. Que ellos no conozcan personalmente al presidente, pero que lo reconozcan por sus obras. "Obras son amores y no buenas razones". Este refrán propone observar la claridad y veracidad de las acciones concretas, solidarias, oportunas y desinteresadas como prueba de amor, pero, al mismo tiempo denuncia la hipocresía. El Ministerio de Educación es el responsable de establecer los parámetros que contribuyan al mejoramiento del acceso a la educación como derecho fundamental. Cuidaremos cada peso para cumplir con dicha obligación.

Salvar la UN y demás universidades públicas

La Universidad Nacional de Colombia es el proyecto cultural y educativo más importante de nuestro país. En ella se han formado por más de 150 años generaciones de jóvenes que han contribuido de manera determinante a la construcción de nación. La Nacional y demás universidades públicas han sido centros de investigación y creación en la ciencia, las artes, la filosofía, las ciencias sociales, las tecnologías. Son patrimonio de todos los colombianos y merecen todo el reconocimiento por parte de la sociedad y del Estado. Somos los egresados, en representación de la primera, los llamados a aportar mensualmente para su sostenimiento. Es un deber moral cuando muchos no pagaron un sólo peso durante toda la carrera. Nuestro gobierno mejorará también el aporte a nuestras universidades.

SIMBIOSIS UNIVERSIDAD - EMPRESA

Promover la simbiosis entre la universidad y la empresa será un objetivo de nuestro gobierno para generar innovación. La asociación y apoyo mutuo entre estas dos instituciones no puede traer sino cosas buenas para nuestra nación, pues crea conocimiento, nuevos procesos, metodologías de trabajo más efectivas, estrategias diversas que brinden soluciones más adecuadas. La unión de la experiencia y practicidad con la capacidad de investigación sólo puede dar lugar a una aceleración en el desarrollo tecnológico de nuestro país. Sin olvidar que, además, puede fortalecer en gran medida a la pequeña y mediana empresa que genera el 80% del empleo. La innovación les permitirá crecer.

BACHILLER Y TÉCNICO

De las 4.470 instituciones educativas que ofrecen la doble titulación, un 33.7% (615) se encuentran en municipios PDET (Programas de Desarrollo con Enfoque Territorial) que son 170 municipios que han sido muy afectados por el conflicto armado, con mayores índices de pobreza, presencia de economías ilícitas y debilidad institucional. Son 156 programas de formación tecnica los que ofrece el SENA en la actualidad a los futuros bachilleres gracias al Programa de Doble Titulación, cuyo propósito es "contribuir al cierre de brechas de acceso a la formación técnica, promover la continuidad en la trayectoria educativa y facilitar una inserción laboral pertinente". En nuestro gobierno no nos quedará más que fortalecer este proyecto de forma que sea cada vez mayor el número de bachilleres beneficiados.

PENSUM UNIVERSITARIO

Adicional a los conocimientos y habilidades de cada especialidad, la educación superior deberá incluir relaciones públicas, conocimiento informático, manejo de datos, innovación, emprendimiento, trabajo en equipo, resolución de conflictos y comunicación asertiva. El objetivo es formar mejores profesionales, más completos y con las habilidades que los nuevos tiempos requieren.

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